Browsing by Author "Arambulo Zapata, Luis Guillermo"

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    Estrategias de Enseñanza de Docentes para Mejorar el Aprendizaje de Estudiantes Inclusivos en una Institución Educativa Secundaria, Tambogrande 2024
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-12) Arambulo Zapata, Luis Guillermo; Hung Cam, Carlos Gengis
    Dicha investigación tiene como finalidad interpretar que estrategias de enseñanza de docentes aplican para mejorar el aprendizaje de los estudiantes inclusivos de una institución educativa secundaria, Tambogrande 2024. De tal forma que, se dispone de una metodología sobre un enfoque cualitativo de carácter descriptivo, ya que desde dicho enfoque se analizará las estrategias de enseñanza que aplican los docentes para mejorar el aprendizaje de estudiantes inclusivos. Para ello dicho trabajo estuvo conformado por una población de 35 docentes de los cuales se escogieron al azar 24 docentes. En los instrumentos, se empleó el Cuestionario de estrategias para fortalecer el aprendizaje: Cuestionario para el profesor, de Mitchell (2015ª), traducido y adaptado en 2015 por Fletcher, García-Cedillo y Romero-Contreras y también se les aplico a 4 docentes que en sus aulas cuentan estudiantes inclusivos una entrevista no estructurada acerca de las Estrategias de Enseñanza las cuales nos permitieron obtener resultados descriptivos. Además, nos dio como resultado que las estrategias de enseñanza muestran un nivel alto en cuanto a la variable estrategia de enseñanza que los docentes aplican para mejorar el aprendizaje de los estudiantes inclusivos obteniendo un 54% y así mismo un 46% en cuanto a nivel medio.