Browsing by Author "Chinchayhuara Capa, Lali Rosi"

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    Gestión pedagógica y calidad educativa en las instituciones educativas de la Ugel Pataz, distrito Huancaspata, La Libertad – 2019
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2020) Chinchayhuara Capa, Lali Rosi; Santa Cruz Terán, Flor Fanny
    La gestión pedagógica y la calidad educativa son dos ámbitos muy importantes en el desarrollo del aprendizaje educativo, que son desarrollados en los docentes y alumnos para lograr objetivos planificados a través de la gestión pedagógica planificado en los documentos de gestión en la cual abarca un trabajo coordinado y organizado con la comunidad educativa con el fin de desarrollar actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. La presente investigación objetivo general fue determinar la relación existente entre gestión pedagógica y la calidad educativa desde la percepción docente en los niveles de inicial, primaria y secundaria de la UGEL Pataz distrito de Huancaspata en el 2019. Fue de tipo básica, descriptiva - correlacional, con una población de 17 instituciones educativas, de las cuales se tomó la muestra a 100 profesores de los tres niveles educativos, el instrumento empleado fue el cuestionario y la técnica utilizada para las dos variables fue la encuesta. De acuerdo a los resultados, en la prueba de correlacional de Spearman según valor p o la sig. bilateral es menor a 0.05 (p<0.05) es decir existe una correlación positiva alta (0.812) de la gestión pedagógica con respecto a la calidad educativa, por lo que se acepta la hipótesis general alternativa y rechazando la hipótesis nula. A si mismo se obtuvo que el nivel de gestión pedagógica es alto con 96% y medio 4% según la encuesta aplicada, con respecto a la calidad educativa el 78% de los docentes encuestados indican que la calidad educativa se encuentra en un nivel alto y el 22% indica un bajo nivel. Por lo tanto, se concluye que, al existir relación positiva entre la gestión pedagógica y la calidad educativa, dicha relación conlleva al buen desempeño docente y desarrollar de manera eficiente y satisfactoria los aprendizajes planificados en los estudiantes de los centros educativos de diferentes niveles.