Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Colombino Flores, Maribel Micaela"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Estrés académico y hábitos de estudio en estudiantes Del I ciclo del Instituto Superior “Walter Peñaloza Ramella”, Pomabamba
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial, 2023-09-07) Colombino Flores, Maribel Micaela; Ravines Robles, Carmen Susana; Reymundo Lorenzo Iraita Ruiz; -
    El objetivo principal de este estudio fue determinar el alcance de la relación entre el estrés de estudio y las rutinas de estudio entre los estudiantes del Instituto Universitario “Walter Peñaloza Ramella”, Pomabamba. Se recaudó información al aplicar cuestionarios a una población representativa de 102 estudiantes del nivel superior. Esta investigación es descriptiva correlacional, no empírica. Para ello se utilizó el Inventario de Sistemas Cognitivos del Estudio de Estrés Escolar SISCO SV-21 y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85. Resultados que se pudo obtener se muestran en tablas estadísticas y para analizar la relación entre ambas variables se realizó por medio del estadístico Pearson (Y). Encontró que, si existe una relación significativa, inversa y media fuerte entre las dos variables, es decir, a mayor presión en el aprendizaje, menor es el hábito de estudio de los estudiantes.

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback