Browsing by Author "Flores Alvarado, Nubia Elizabeth"

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    Competencias socioemocionales y conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundario de una institución particular Trujillo 2024
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Argueta, Santos Estela; Flores Alvarado, Nubia Elizabeth; Carrillo Yalan, Eber Moisés
    El estudio presentó como propósito general, determinar la relación entre las competencias socioemocionales y las conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Particular Trujillo, 2024. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básico-correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra de estudio estuvo con formado por 132 estudiantes mediante un muestreo censal. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario que fue validado mediante el juicio de expertos y la confiabilidad de se realizó mediante el Alfa de Cronbach, siendo los resultados para la variable 1 de 0.401 y para la variable 2 de 0.961 indicando alta fiabilidad. En los resultados descriptivos el 64% (85) de los estudiantes señalaron que la variable competencias socioemocionales se encuentra en un nivel alto, el 66% (87) señalaron que la variable conductas disruptivas se encuentra en un nivel bajo. Asimismo, se encontró que existe una relación inversa y significativa entre las variables mediante el coeficiente de correlación Rho Spearman -0.713 y un nivel de sig. Bilateral de 0.000. Esto demuestra que a medida que los estudiantes desarrollan y fortalecen sus competencias socioemocionales, se reduce la probabilidad de que exhiban comportamientos disruptivos. Asimismo, dado que el valor p obtenido (p = 0.000) es inferior al nivel de significancia establecido (α = 0.05), se rechaza la hipótesis nula, indicando relación estadísticamente significativa entre las variables.