Browsing by Author "Gonzales Villafan, Roger Maximo"

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    Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Caraz 2023
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-09-20) Chinchay Salazar, Tito Regis; Gonzales Villafan, Roger Maximo; Yllescas Rodríguez, Patricia Maribel
    El presente trabajo de investigación desarrollado sobre la Inteligencia Emocional y Comprensión Lectora en Estudiantes del Cuarto Grado de Secundaria de una Institución Educativa de Caraz 2023, donde se planteó la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre la inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Caraz 2023? se planteó el objetivo general: Determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Caraz 2023. Fue una investigación de tipo básico con un método hipotético deductivo con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 50 estudiantes y una muestra de 50 estudiantes con aplicación del instrumento 1 de Rodríguez Moreno, Rocío Maribel (2022) para medir la inteligencia emocional aplicado a estudiantes y el instrumento 2 de Raquel Hidalgo (2014) para medir la comprensión lectora aplicado a estudiantes; ambos instrumentos aplicados de manera presencial, donde los resultados fueron de acuerdo a la muestra concluyendo al evaluar la relación con el coeficiente de correlación de Spearman se tiene un valor de ρ = 0,280, lo cual indica que la inteligencia emocional tiene una relación positiva moderada con la comprensión lectora.