Browsing by Author "Medina Neira, Juvitsa Rossmeri"

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    Autoestima y rendimiento académico en los estudiantes de primer grado de secundaria, distrito Parcoy- 2023
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-10-04) Diego Ascencio, Irma violeta; Medina Neira, Juvitsa Rossmeri; García Celis, Segundo Wilmar
    La tesis titulada; Autoestima y Rendimiento Académico en los Estudiantes de Primer Grado, Distrito Parcoy - 2023, tuvo por objetivo demostrar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del 1 grado de educación secundaria. El tipo de investigación es cuantitativa, nivel descriptivo - correlacional y el diseño es no experimental. Se midieron dos dimensiones de la variable dependiente autoestima: familiar y social y dos dimensiones para la variable independiente rendimiento escolar: uso significativo del conocimiento y actitudes y percepciones para la cual se aplicó un cuestionario. Los resultados obtenidos fueron de 68% en la dimensión de autoestima familiar ubicándolo en un nivel alto (siempre) y un 32% en la dimensión social en el nivel medio (a veces), en cuanto a la dimensión de aptitudes y percepciones se ubica 56% ubicándolo en un nivel alto (siempre), mientras que en la dimensión significativa del conocimiento relevante se ubicó con un 72%. (siempre). Asimismo, la prueba de hipótesis evidencia que existe una relación directa entre ambas variables en base a las dimensiones, en donde p es menor a 0,05 (p < 0,05).
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    Percepción de la Violencia de Género en Estudiantes de un Instituto Superior Pedagógico de José Leonardo Ortíz 2025
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-02-02) Larrea Alvarado, Juliana Evans; Medina Neira, Juvitsa Rossmeri; Bravo Larrea, Yen Marvin
    El objetivo de la investigación fue determinar la percepción de la violencia de género en estudiantes de un instituto superior pedagógico de José Leonardo Ortiz 2025, desarrollado bajo el enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo descriptivo básico. La población elegida se compone por 884 estudiantes, y el muestreo fue no probabilístico, por conveniencia, siendo un total de 114 estudiantes del IX ciclo, quienes participaron de forma voluntaria y luego de firmar un consentimiento informado. Para su desarrolló se utilizó un cuestionario que mide la percepción sobre la violencia de género, de la autora Razuri Salazar Flora María (2017), el que fue adaptado a la población de estudio, que se sometió a juicio de tres expertos y se aplicó una prueba piloto con 30 participantes del mismo instituto, se obtuvo como resultado 0.827, por lo que al ser mayor a 0.7 el instrumento es fiable según la medida estadística alfa de Cronbach. El instrumento consta de 20 ítems que reflejan indicadores de violencia física, psicológica y sexual. Luego del análisis de los resultados se llegó a la conclusión que el 96% de los estudiantes participantes tienen una percepción de rechazo a la violencia de género, el 3% de participantes muestran una percepción de aceptación a la violencia y solo el 1% tiene una percepción de indiferencia a la violencia de género. Se sugiere que, en futuras investigaciones, puedan utilizar esta información para relacionarla con otras variables y poder deducir los posibles factores que intervienen o que han generado estas conclusiones.