Browsing by Author "Mendoza Villalobos, Haydee Yobani"

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    Uso de herramientas TIC en la práctica pedagógica en educación a distancia, Institución Educativa “Juan Aurich Pastor”, Batangrande – Lambayeque
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial, 2023-09-04) Encajima Pantaleón, Luis Odar; Mendoza Villalobos, Haydee Yobani; Rojas Ganoza, Edward Alonso; -
    El desarrollo de la presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de herramientas TIC y la práctica pedagógica en educación a distancia en la I.E. “Juan Aurich Pastor” de Batan Grande, el estudio se desarrolló bajo el tipo de descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, toma de datos transversal y método hipotético deductivo, para el desarrollo se recogió información de una población censal de 40 docentes entre nombrados y contratados, a quienes se les aplicó un cuestionario en línea de 30 ítems, 15 ítems para la variable uso de herramientas TIC y 15 ítems para la variable práctica pedagógica. Del procesamiento de datos y análisis de contrastación de hipótesis se llega a la conclusión que existe relación significativa entre el uso de herramientas TIC y la práctica pedagógica en educación a distancia en la unidad de estudio; además también se confirma la relación significativa entre uso de herramientas TIC y las dimensiones planificación y mediación del aprendizaje, mientras que entre uso de herramientas TIC y evaluación del aprendizaje la relación es débil, corroborado por los valores estadísticos para la prueba Chi cuadrado, prueba exacta de Fisher y valores de significancia.
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    Uso de herramientas tic en la práctica pedagógica en en educación a distancia, institución educativa “Juan Aurich Pastor”, Batangrande – Lambayeque
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial, 2023-06-27) Encajima Pantaleón, Luis Odar; Mendoza Villalobos, Haydee Yobani; Rojas Ganoza, Edward Alonso
    El desarrollo de la presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de herramientas TIC y la práctica pedagógica en educación a distancia en la I.E. “Juan Aurich Pastor” de Batan Grande, el estudio se desarrolló bajo el tipo de descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, toma de datos transversal y método hipotético deductivo, para el desarrollo se recogió información de una población censal de 40 docentes entre nombrados y contratados, a quienes se les aplicó un cuestionario en línea de 30 ítems, 15 ítems para la variable uso de herramientas TIC y 15 ítems para la variable práctica pedagógica. Del procesamiento de datos y análisis de contrastación de hipótesis se llega a la conclusión que existe relación significativa entre el uso de herramientas TIC y la práctica pedagógica en educación a distancia en la unidad de estudio; además también se confirma la relación significativa entre uso de herramientas TIC y las dimensiones planificación y mediación del aprendizaje, mientras que entre uso de herramientas TIC y evaluación del aprendizaje la relación es débil, corroborado por los valores estadísticos para la prueba Chi cuadrado, prueba exacta de Fisher y valores de significancia.