Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Navarro Velez, Alfredo Juan"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Influencia del uso de las tic en el aprendizaje significativo de inglés en estudiantes de una institución educativa Sullana 2023
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-02-25) Navarro Velez, Alfredo Juan; Zata Pupuche, Pedro Enrique
    Este estudio tuvo por objetivo general determinar la influencia del uso de TIC en el aprendizaje significativo en estudiantes de inglés en una institución educativa, en el año 2023; es de enfoque cuantitativo de nivel correlacional, de diseño no experimental-transversal; la muestra estuvo constituida por 120 estudiantes del quinto grado de secundaria de la I.E. en estudio, para el recojo de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios validados y con alto nivel de confiabilidad. Los resultados más relevantes muestran que el nivel de uso de TIC que predomina es bajo, en un 70% de alumnos, el nivel de aprendizaje significativo es medio, y existe asociación positiva considerable (Rho= 0,722) en la dimensión comprensión lectora se halló, asociación positiva media (Rho= 0, 393), en la dimensión producción de textos se halló y asociación positiva considerable (Rho= 0, 683). En la dimensión comprensión textual. Se concluye que existe relación positiva (p-valor=0,000) y una correlación positiva considerable (Rho Spearman = 0,690) entre las TIC y el aprendizaje significativo.

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback