Browsing by Author "Ramirez Sandoval, Julio Adrian"

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    Aplicación De Textos Narrativos Digitales Para Mejorar La Comprensión Lectora En Estudiantes De La Institución Educativa Cristo Rey, AYABACA, 2020
    (Universidad Catolica de Trujillo Benedicto XVl. Fondo Editorial, 2023) Ramirez Sandoval, Julio Adrian; Santos Reyes, Amparo Yolanda
    El estudio tuvo como objetivo de determinar en que medida la aplicación de textos narrativos digitales mejora la comprensión lectora. Como técnica se utilizó la encuesta, el instrumento empleado fue el cuestionario a través del formulario de Google Forms. El muestreo fue no probabilístico o intencionado, considerándose 18 estudiantes del ciclo. El enfoque investigativo fue cuantitativo; el tipo: aplicada; el nivel explicativa y el diseño pre experimental, con Pre y Post Test. Los resultados indicaron en el Pre Test, el 44% (8 estudiantes) se encuentran en “inicio”, un 39% (7 niños) se encuentran en “proceso” y un 17% (3 niños) en “logro previsto” a nivel de variable y dimensiones. Para el Post Test se pudo observar cambios significativos, contando con 0% en “inicio”, una reducción del 39% al 28% (5 estudiantes) en “proceso”; respecto a “logro previsto” el porcentaje se mantuvo igual con un 17%, por último, en “logro destacado” se obtuvo un 55% (10 niños), estos porcentajes obtenidos demostraron la eficacia de la estrategia docente empleada con un grado de significancia p (0,001) para el Pre Test y (0,561) para el Post Test. Se concluyó que la comprensión lectora, con la aplicación de textos narrativos digitales, se desarrolla significativamente en su dimensión comprensión literal, inferencial y crítica de manera satisfactoria y significativa.
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    Programa teatral para mejorar la expresión oral en estudiantes del 3° grado de la Institución Educativa N° 20476 Ayabaca 2023
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-28) Ramirez Sandoval, Julio Adrian; Mejía Pinedo, Davis Alberto
    La investigación sobre el Programa teatral para mejorar la expresión oral en estudiantes del 3° grado de la institución educativa N° 20476 Ayabaca 2023 se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un estudio básico y considerando un diseño pre experimental, el tipo de investigación propuesta fue aplicada. La muestra estuvo compuesta por 50 estudiantes pertenecientes al 3º grado de primaria de la institución educativa mencionada. La obtención de la información se efectuó mediante una hoja de observación destinada a evaluar la expresión oral, brindando la evidencia del desempeño del habla de los niños de la escuela primaria. Se empleó la prueba Shapiro de Wilcoxon para muestras relacionadas del Pre Test y Post Test. Los resultados mostraron que existe una diferencia significativa entre la aplicación del Pre Test y Post Test de la variable expresión oral, con un coeficiente estadístico de 0,958 y un nivel de significancia de 0,561, lo que indica una baja probabilidad de que fuera un resultado de azar, por lo que se concluye que la aplicación de un programa teatral mejora significativamente la expresión oral en dichos estudiantes de primaria.