Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Reyes Segura, Eveley Fiorela"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Programa de juegos cooperativos para mejorar el aprendizaje en el area de matematica en los niños y niñas de 4 años de la I.E N°1692 Florencia de Mora – 2018.
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021) Reyes Segura, Eveley Fiorela; Romero Ledesma, Adriana
    El presente trabajo de investigación está referida a la aplicación de un “programa de Juegos cooperativos para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en los niños de 4 años de la I.E. N°1692 Florencia de Mora - Trujillo 2018”. Dicha investigación tuvo como objetivo general es Determinar si la aplicación de los juegos cooperativos se mejorara el aprendizaje en el área de matemáticas en los niños y niñas de 4 años en los estudiantes de la muestra de 29 niños y niñas. “Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación”. “Para la prueba de la hipótesis se utilizó el estadístico de contraste en la cual se pudo apreciar el valor de T = -17.916 < 1.7, es decir existe una diferencia significativa en el nivel de logro de aprendizaje obtenidos en el Pre Test y Post Test”.

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback