Browsing by Author "Sanchez Huaman,Rosa Angelica"

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    Lectura dirigida para el mejoramiento de la capacidad lectora de los Estudiantes De Educación Primaria, Trujillo ,2021
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Sanchez Huaman,Rosa Angelica; Portilla Gaitan, Deysi Gicela; Angelita Giovanna Effio Ortecho
    Nuestra tesis de investigación ventajas de la lectura dirigida en el mejoramiento de la capacidad lectora de los estudiantes de educación primaria tiene como finalidad interrelacionar el desarrollo del comportamiento lector. Su propósito principal es promover el uso de conceptos bien definidos que ofrezcan subsidios para una metodología específica de la enseñanza de la lectura dirigida en las series iniciales con el objetivo que desarrolle el comportamiento lector. Estimular la lectura dirigida y planear el desarrollo del comportamiento del lector en la búsqueda de la sostenibilidad social y cultural, equivale a promover la reducción de la desigualdad que la sociedad actual en la que vive. En ese sentido, la propuesta es divulgar los tres pilares que sostienen la lectura, “DDS”: Despertar, desarrollar y Sostener el comportamiento lector, a fin de mostrar una estructura posible para las actividades de la lectura dirigida en la expectativa de formar lectores que exhalan entendimiento y comprensión. Para envolver y conocer el universo infinito de la enseñanza de la lectura dirigida para el mejoramiento de la capacidad lectora de los estudiantes de primaria es urgente saber direccionar y mediar situaciones favorables para que la comprensión suceda. Las cuestiones planteadas aquí sirven de indicadores para la reflexión. La enseñanza de la lectura dirigidas no se desvincula de las características específicas de su función pedagógica, que es la de organizar espacios de ejecución de lectura, tener conocimiento de los objetivos de la lectura dirigida, planear los momentos nobles de la lectura: el antes, el durante y el después para el cumplimiento de las funciones inherentes de una propuesta de trabajo productiva en las series iniciales. Como propuesta del cumplimiento de las prácticas lectoras enfocadas en el desarrollo del comportamiento lector, se proponen actividades de rutina para los niños en la institución, con el objetivo de que el ejercicio de las prácticas de las lecturas dirigidas presente a las nuevas generaciones ricas experiencias extendidas a la sociedad por los sujetos insertos efectivamente en una red lectora que exhala y contagia comportamiento lector.