Browsing by Author "Villegas Salazar, Maria Rosa"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en niños disléxicos del nivel primaria
    (Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI, 2024-06-13) Agreda Sandoval, Mayra Aracely; Villegas Salazar, Maria Rosa; Valverde Reyes, Karin Araceli
    El presente estudio tuvo como objetivo general describir estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en niños disléxicos del nivel primaria. En referencia a la metodología fue de enfoque cualitativo porque se analizó e interpretó diversa información y de diseño bibliográfico – documental, ya que revisaron diversas fuentes de información. La muestra estuvo compuesta por 24 artículos científicos de las revistas Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Académico, los cuales fueron seleccionados siguiendo los criterios de inclusión y exclusión, en referencia al primero, se consideraron todos aquellos que tengan código DOI en castellano e inglés; y en alusión al segundo, se descartaron todos aquellos estudios de tesis, y aquellos que tengan más de cinco años de antigüedad. En referencia a la recopilación, revisión, análisis y síntesis de la información de los artículos científicos se utilizaron como técnica el fichaje y el análisis documental con sus respectivos instrumentos, una rúbrica y una ficha de análisis documental, respectivamente. Por último, los datos obtenidos evidenciaron que las estrategias didácticas permiten mejorar la lectoescritura en niños disléxicos del nivel primario.