Browsing by Author "Yerba Vilca, Flor Yolanda"

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    Tecnoestrés y rendimiento académico en estudiantes de derecho de una universidad pública de Tacna 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-17) Yerba Vilca, Criss Katherine; Yerba Vilca, Flor Yolanda; Mejia Guerrero, Hans
    El propósito de esta investigación fue evaluar la relación del tecnoestrés y rendimiento académico en estudiantes de Derecho de una universidad pública de Tacna, durante el año 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. La muestra consto de 104 estudiantes seleccionados por conveniencia, para evaluar el tecnoestrés se utilizó la escala Students' Technostress Scale in Technology-Enhanced Learning (TS4US), adaptada por Penado et al. (2020), distribuidos en tres dimensiones: desajuste persona-organización, desajuste personatecnología y desajuste persona-persona en 20 items, tipo Likert de cinco puntos y clasifica el nivel de tecnoestrés en cuatro categorías: ausente, leve, moderado y grave, en cuanto al rendimiento académico, se aplicó la Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU), por Preciado (2021), que evalúa tres dimensiones: actividades académicas, dedicación al estudio y organización de recursos didácticos, en 20 ítems tipo Likert de siete puntos y clasifica el rendimiento en tres niveles: bajo, medio y alto. La técnica de recolección de datos fue la encuesta estructurada. Posteriormente, los datos fueron codificados y procesados mediante el software SPSS v.17. El análisis de correlación de Spearman evidenció una relación negativa significativa entre el tecnoestrés y el rendimiento académico (ρ = -0.367; p < 0.05). A mayor tecnoestrés, menor rendimiento académico, por lo cual se recomienda que las instituciones de educación superior deben implementar estrategias integrales que incluyan alfabetización digital, apoyo emocional, orientación psicológica y espacios de desconexión tecnológica, con el fin de reducir el impacto del tecnoestrés en la vida académica de los estudiantes.