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Item Violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa De La Ciudad De Ayacucho, 2023(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-15) Gutierrez Llamocca, Jackeline; Pereda Rodríguez, Cristhian GermánEste estudio tuvo el propósito de relacionar la violencia familiar y habilidades sociales en los educandos de Ayacucho, 2023. Así pues, el trabajo era de naturaleza cuantitativo, siendo en condición básica donde fue de carácter no experimental y era de un alcance correlacional, se ha escogido a 137 participantes entre rangos de edades de doce a quince años tanto el cuestionario usado fue el (VIFA) por Altamirano y Ortega (2012) creado en Perú adaptado en el contexto local por Gantu (2020) y la escala (EHS) por Goldstein y Cols (1985) adaptado por Picoy (2022). Se encontró una relación negativa muy débil significativa siendo un rs=-0,171** y p<0,05 entre ambos temas, así mismo, el 92,0% de los educandos mostraron un indicador bajo de violencia familiar y el 51,1% de los participantes tienen una categoría media de habilidades sociales. La conclusión fue, que los educandos al presentar violencia en el hogar por parte de los padres presentan indicadores bajos en sus relaciones sociales.Item Sentimiento de abandono y bienestar psicológico en adultos mayores del centro de atención integral en la Municipalidad De Independencia, Lima, 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-10) Huaringa Alan, Michael Omar; Cardenas Lara, Carmen IvonneLa presente investigación se llevó a cabo con el objetivo general de determinar la relación entre el sentimiento de abandono y el bienestar psicológico en los adultos mayores de la Municipalidad de la Independencia en Lima, 2025. En ese sentido, se enmarcó en una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño correlacional, no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 245 adultos mayores, de los cuales se tomó una muestra de 150 seleccionados por medio del muestreo no probabilístico de tipo intencional. Los instrumentos empleados para la medición de las variables fueron el Cuestionario para Evaluar el Sentimiento de Abandono del Adulto Mayor (C-SAAM) de Moya (2015) y la Escala de Bienestar Psicológico (EBIEPSI-G) de Ryff (1995). Los resultados evidenciaron que no existe relación significativa entre el sentimiento de abandono y el bienestar psicológico (ρ = 0.012; p = 0.140) en los adultos mayores evaluados. Del mismo modo no se encontró relación significativa entre el sentimiento de abandono y la autoaceptación (ρ = 0.030; p = 0.140), las relaciones positivas (ρ = 0.121; p = 0.140), la autonomía (ρ = 0.023; p = 0.140), el dominio del entorno (ρ = 0.017; p = 0.140), el crecimiento personal (ρ = 0.032; p = 0.140) y el propósito de la vida (ρ = 0.041; p = 0.157). Además, se encontró predominio del nivel bajo de sentimiento de abandono en el 49.3% de los adultos mayores, así como del nivel moderado de bienestar psicológico en el 43.3% de los talesItem Violencia familiar y agresividad en estudiantes de una Institución Educativa Pública Del Distrito De Pichari, 2023(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-10) Laura Mancilla, Riki Roberto; Cárdenas Lara, Carmen IvonneLa presente investigación tuvo como propósito examinar la relación existente entre la violencia familiar y la agresividad. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo correlacional de tipo básico, y no experimental. La muestra estuvo compuesta por 131 estudiantes seleccionados a través de un muestreo probabilístico. Para la recolección de datos, se utilizaron los cuestionarios VIFA y AQ. Los datos obtenidos muestran que no hay una relación significativa. El coeficiente obtenido evidencio el valor de (Rho = 0.021; p = 0.812). Además, la mayoría de los participantes reportaron bajos niveles de violencia familiar, con un 93.1 % en esta categoría, mientras que un 6.9 % presentó niveles medios, y ninguno mostró niveles altos. Por otro lado, en cuanto a la agresividad, la mayoría de los participantes mostró niveles medios y altos: el 34.4 % presentó un nivel medio, el 36.6 % un nivel alto y el 19.8 % un nivel muy alto. Solo un pequeño porcentaje mostró niveles bajos (6.9 %) o muy bajos (2.3 %).Item Estilos parentales y autoeficacia académica en estudiantes de cuatro Instituciones Educativas De Villa Kintiarina – Cusco, 2023(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-10) Gutiérrez Pillaca, Mady Rosmery; Romero Reyna, Jacqueline RoxanaEl siguiente estudio se realizó con la finalidad de determinar en qué medida se relacionan los estilos parentales y la autoeficacia académica en los estudiantes de cuatro instituciones educativas de Villa Kintiarina – Cusco, 2023. Con ese fin, la investigación se enmarcó en una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel correlacional y de diseño no experimental transversal. La población estuvo compuesta de 203 estudiantes pertenecientes a cuatro instituciones educativas, de la cual se tomó una muestra de 189 alumnos por medio de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. De igual forma, los instrumentos empleados en la medición de las variables de interés han sido la Escala Parental Breve de Cumsille et al. (2014) y Escala de Autoeficacia para Situaciones Académicas de Palenzuela (1983). Una vez procesados los resultados, se mostró la existencia de una relación significativa y directa entre estilos parentales y autoeficacia académica en los estudiantes evaluados (p = .000 < .05; rho = .404). Asimismo, se encontró que el 66.7% de los tales calificaron de nivel alto sus estilos parentales de crianza, mientras que el 67.7% calificaron de nivel medio su autoeficacia académica.Item Inseguridad ciudadana y bienestar psicológico en estudiantes De 5.º Año De Secundaria De Una Institución Educativa En El Distrito De Mala, Cañete, 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-10) Zevallos Malásquez, Lia Nohelia de Jesús; Cabrera Sandoval, Carlos FelixEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la inseguridad ciudadana y el bienestar psicológico en estudiantes de 5.º año de secundaria de una institución educativa del distrito de Mala, Cañete, en 2025. La investigación fue cuantitativa, de tipo básico y diseño no experimental, transversal y correlacional. Participaron 50 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron dos instrumentos: la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (32 ítems) y la Escala de Percepción de Inseguridad Ciudadana (EPIC, 16 ítems). Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial, empleando el coeficiente de Spearman. Los resultados mostraron una correlación negativa débil y no estadísticamente significativa entre ambas variables (rs = –0.12; p > .05), lo que indica que no se evidenció una asociación significativa entre la inseguridad ciudadana y el bienestar psicológico. Se concluye que la inseguridad ciudadana no se relaciona de manera significativa con el bienestar psicológico en los estudiantes evaluados; sin embargo, se recomienda implementar acciones preventivas y programas de apoyo socioemocional articulados entre la escuela, la comunidad y las autoridades locales para fortalecer el bienestar psicológico en la población adolescente.