Maestría en Educación con mención en Actividades Físicas y Deportivas
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Item Factores Motivacionales y Actividad Física en Estudiantes de Primaria de una Institución Educativa de Nuevo Chao 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-09) Bocanegra Honorio, Juan José; Paredes Rojas, Wilmer David; Prada Chapoñan, Rony EdinsonEl objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre los factores motivacionales y la actividad física en estudiantes de educación primaria de una institución de educación básica de Nuevo Chao, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de naturaleza básica, empleando un diseño no experimental y descriptivo-correlacional. Los 104 estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado integraron la muestra. Se aplicaron dos cuestionarios de elaboración propia, uno para factores motivacionales y otro para actividad física, ambos integrados por 21 ítems. Ambas medidas obtuvieron una puntuación de fiabilidad de 0,78 cuando se evaluaron con el alfa de Cronbach, y se utilizó la opinión de expertos para confirmar la validez del contenido. El 65 % de los alumnos declaró realizar un buen nivel de actividad física, y el 71 % declaró tener un buen nivel de elementos motivacionales. Los resultados de la prueba de correlación de Spearman mostraron una asociación positiva y estadísticamente significativa entre las variables motivación de los estudiantes y la actividad física, con un coeficiente de 0,784 y un valor p de 0,000 (p < 0,05). La mejor manera de conseguir que más personas se mantengan activas es utilizar estrategias pedagógicas que las inspiren a hacerlo por sí mismas.Item Relación entre la Composición Corporal y la Fuerza Explosiva de Extremidades Inferiores en Basquetbolistas de una Universidad Privada Lima 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-09) De la Torre Choque, Christian Edison; Mantilla Rivadeneira, Norma Elena; Calvo Gastañaduy, Carola ClaudiaDemostrar cómo la composición corporal incide en la fuerza explosiva de extremidades inferiores en basquetbolistas de una universidad privada de Lima, durante el 2025, es el objetivo en esta investigación. Esta se realizó con método cuantitativo básico, de diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La muestra censal estuvo conformada por 23 deportistas universitarios (12 hombres y 11 mujeres). La técnica de observación, como instrumentos una balanza de bioimpedancia y una plataforma de salto, se usaron para la recolección y cuyos resultados fueron registrados mediante fichas estructuradas. El procesamiento de los datos se realizó con estadísticos descriptivos e inferenciales, destacando el uso de correlaciones para analizar la relación entre las variables. Respecto a la composición corporal (masa grasa y masa magra) y fuerza explosiva de extremidades inferiores, los hallazgos muestran una relación baja evidenciada especialmente en la altura del salto, pero sí se halló una relación cercana entre la masa magra y la altura del salto. Se concluye que un adecuado desarrollo de la masa magra contribuye al mejor desempeño físico explosivo en basquetbolistas. Se recomienda implementar programas de entrenamiento físico y nutricional personalizados que optimicen los componentes corporales clave para mejorar el rendimiento deportivo.Item Juegos Tradicionales y Habilidades Manipulativas en Estudiantes de Cuarto Grado de Primaria de una Institución Educativa Piura 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-09) Castillo Gaitán, Ivonne Aracelly; Rivera Oliva, Emma Lorena; Calvo Gastañaduy, Carola ClaudiaEsta investigación propuso determinar el vínculo entre las prácticas lúdicas tradicionales y las destrezas manipulativas en el nivel primario. Para ello, su muestra fue de 60 estudiantes, su diseño correlacional, enfoque cuantitativo. Se aplicaron pruebas de normalidad y, los datos obtenidos no se ajustaron a una distribución normal, procediendo a aplicar el coeficiente de correlación Rho de Spearman por adecuarse a las variables. El resultando fue positivo y muy significativa (ρ = 0.876, p < 0.01) entre las tradiciones lúdicas y la destreza. Asimismo, se comprobó una fuerte relación en las dimensiones específicas: lanzar (ρ = 0.755), recepcionar (ρ = 0.874), golpear (ρ = 0.867), chutear (ρ = 0.819), los datos evidencian que la manipulación es potenciada por la actividad tradicional lúdica, convirtiéndose en una instrucción integral. En consecuencia, se recomienda su inclusión en el currículo escolar y en actividades regulares.Item Índice de Masa Corporal en la Condición Física del Personal Militar de Primera Brigada de Infantería Ejército del Perú 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-04) Alarcón Díaz, César; Calvo Gastañaduy, Carola ClaudiaEn un contexto militar poseer una adecuada condición física es esencial para cumplir con las diversas tareas y exigencias. Para ello, se planteó como objetivo determinar cómo el IMC influye en la condición física en un grupo de militares del ejército del Perú. El estudio utilizó procedimientos cuantitativos, correspondiente a la una investigación básica, con un diseño no experimental y alcance explicativo; donde se consideró como muestra a 77 militares, seleccionados de manera no probabilística. Como instrumentos se utilizó una Ficha de Recolección de Datos de IMC y una Batería de Pruebas para Evaluar condición Física. Se concluyó que, el IMC influye de manera significativa en la condición física del personal encuestado; indicando que el IMC permite explicar el 9.99% de la variabilidad de la condición física del personal militar.Item Coordinación motora y atención selectiva en niños del nivel primaria de una institución educativa de Huanchaco 2024(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-13) Maldonado Escalante, Yulyanggie; Duran Llaro, Kony LubyEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la coordinación motora y la atención selectiva en niños de nivel primaria de una institución educativa de Huanchaco en el año 2024. Bajo un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo-correlacional no experimental de corte transversal, se trabajó con una población censal de 90 niños de entre 7 y 11 años. Se utilizaron como instrumentos el Test de Coordinación Motriz 3JS, adaptado al contexto peruano, y el Test de Atención D2, ambos con alta validez y confiabilidad. Los resultados indicaron una correlación positiva moderada (r = 0.450, p = 0.047) entre la coordinación motora y la atención selectiva. Al analizar las dimensiones específicas, se encontró que la coordinación óculo-manual (r = 0.420, p = 0.045), el equilibrio (r = 0.370, p = 0.047) y la agilidad (r = 0.480, p = 0.047) también presentaron relaciones significativas con la atención selectiva. Esto sugiere que los niños con mayores habilidades motoras tienden a mostrar mejores niveles de atención selectiva. Los hallazgos destacan la importancia de incluir programas educativos que integren el desarrollo motor y cognitivo en los currículos escolares, dado el impacto positivo en el rendimiento académico y social de los estudiantes. Asimismo, se resalta la necesidad de diseñar intervenciones específicas para fortalecer estas habilidades desde la infancia, con el fin de promover un desarrollo integral. Este estudio aporta evidencia relevante sobre la interacción entre habilidades motoras y cognitivas, abriendo camino para investigaciones futuras y estrategias educativas innovadoras.Item Estrategia didáctica cinta elástica como obstáculo para desarrollar capacidades coordinativas en estudiantes de VI ciclo de Pueblo Libre(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-13) Uzátegui Chávez, Cecilia Isabel; Duran Llaro, Kony LubyEl presente estudio tuvo como objetivo Determinar la influencia de la estrategia didáctica “Cinta elástica cómo obstáculo” en el desarrollo de las capacidades coordinativas en estudiantes de VI ciclo de una Institución Educativa de Pueblo Libre. El tipo de investigación es aplicada, con diseño cuasi experimental y corte longitudinal con una muestra de 40 estudiantes seleccionadas de manera no probabilística por conveniencia. Para el recojo de información se empleó la técnica de observación, como instrumento una escala de valoración que fue validada por 3 expertos quienes los calificaron como muy adecuados. Esta estrategia fue desarrollada y aplicada en 10 sesiones en las que se implementaron acciones motrices y cantidades del elemento cinta elástica para los diferentes grados de complejidad la cual fue incrementándose de manera secuencial. Así mismo obtuvieron un Alfa de Cronbach de 0.877 de confiabilidad, lo que significa que son instrumentos confiables. Los resultados muestran que el 85% de las estudiantes lograron mejorar la capacidad coordinativa de diferenciación, así como el 70% pudieron mejorar la capacidad de ritmo con la implementación de la estrategia didáctica. Finalmente, los resultados evidencian la influencia de la propuesta didáctica en la mejora del desarrollo de las capacidades coordinativas de ritmo y de diferenciación en estudiantes cuyas edades oscilan entre los 12 y 13 años.Item Programa de enseñanza para mejorar la coordinación y rendimiento del baloncesto en la U12 de academias deportivas de Trujillo(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-06-05) Ruiz Carrión, Paula Leonor; Duran Llaro, Kony LubyLa presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida un programa de enseñanza mejora la coordinación y el rendimiento en baloncesto en deportistas de la categoría U12, pertenecientes a academias deportivas de Trujillo. Se empleó una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño preexperimental y corte longitudinal, trabajando con un solo grupo al que se le aplicaron evaluaciones antes y después de la intervención. La muestra estuvo conformada por 50 atletas, entre 10 y 12 años de edad. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de prueba tipo test, y el análisis estadístico se realizó mediante el método de los rangos con signo de Wilcoxon. Los resultados obtenidos evidenciaron mejoras significativas en la coordinación y el rendimiento de los participantes, con un valor de Z = -6.131 y un pvalor de 0.000. En cuanto a la coordinación dinámica, el 88 % de los deportistas mostró avances Z = -6.289, p = 0.000; en la coordinación óculo-manual, 42 atletas presentaron mejoras significativas Z = -5.650, p = 0.000; y en la coordinación espacial, 37 participantes evidenciaron progresos Z = -4.625, p = 0.000. Respecto a las capacidades físicas, 48 deportistas mejoraron Z = -5.893, p = 0.000, registrándose solo dos disminuciones. Finalmente, en los fundamentos técnicos, el 96 % mostró mejoras significativas Z = -6.108, p = 0.000. En conclusión, los hallazgos confirman la efectividad del programa, aportando una base para diseñar entrenamientos más específicos que favorezcan el desarrollo de habilidades clave en jóvenes basquetbolistas.Item Actividad física y sobrepeso obesidad en estudiantes del nivel de educación primaria del distrito de Mochumi 2024(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-05-08) Vergara Paico, Jorvin; Duran Llaro, Kony LubyEl estudio se basó en Determinar la relación de la actividad física y el sobrepeso - obesidad en estudiantes del nivel de educación primaria del distrito de Mochumi, 2024. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, de nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, con una muestra de 181 estudiantes, la técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, siendo validados por 3 expertos quienes los calificaron excelente y el Alfa de Cronbach fue 0.870, siendo el instrumento de alta confiabilidad. Los resultados muestran que el nivel de actividad física de los estudiantes es medio con 81.7% y el 72.4% de los estudiantes tienen sobrepeso-obesidad y el 27.6% no tiene esa condición. Además, la actividad física moderada (p-valor= 0.766 > 0.05) y la actividad física intensa ejercicio (p-valor= 0.545 > 0.05) no se relacionan con el sobrepeso-obesidad. Mientras que si existe relación de la actividad física sedentaria y el sobrepeso-obesidad (p-valor= 0.001 < 0.05). Por último, se concluye que la actividad física y el sobrepeso-obesidad no se relacionan significativamente (p-valor= 0.499 > 0.05).