Juegos simbólicos y socialización en niños y niñas de 5 años de una Institución Educativa Privada Santa Anita Lima-2020
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Fecha
2022
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación surgió de la observación realizada a los niños y niñas que mostraban
rechazo a los demás compañeros, no les gustaba interactuar entre pares, la falta de
socialización en el momento de las actividades del aula y del juego. El objetivo fue:
determinar la relación de los juegos simbólicos y la socialización en los niños y niñas de 5
años de la Institución Educativa Privada Virgen del Carmen Santa Anita Lima – 2020.
Metodología empleada fue de tipo correlacional – descriptivo y su diseño no experimental.
La técnica fue la observación indirecta, el instrumento aplicado fue guías de observación
para cada variable con un total de 22 ítems según las dimensiones. La población fue de 60
niños y la muestra de 25 niños.
En el resultado se evidencio, correlación moderada de 0,693 y la significancia de 0,000 entre
juegos simbólicos y socialización. Entre juegos simbólicos y desarrollo de comunicación
hay correlacional alta de 0,708 y significancia de 0,000. Entre juegos simbólicos y desarrollo
de sentimientos afecto hay correlación moderada de 0,585 y significancia de 0,002. Entre
juegos simbólicos y desarrollo de valores hay correlacional baja 0,320 y no significativa. En
conclusión, los juegos simbólicos si tienen una relación moderada con la socialización en
niños y niñas de 5 años, porque se obtuvo correlaciones significativas en la variable y en
mayoría de sus dimensiones.
Descripción
Palabras clave
Juego educativo, Socialización