Identidad nacional y pensamiento histórico en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Otuzco, 2026

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la identidad nacional y el pensamiento histórico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Otuzco, 2026. El estudio se realizó con enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, descriptivo-correlacional y corte transversal. La población estuvo constituida por 320 estudiantes de secundaria y la muestra por 150 estudiantes del ciclo VII, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de los datos se utilizaron dos instrumentos elaborados por Palomino y Sánchez (2025) y validados mediante juicio de expertos: el Cuestionario de Identidad Nacional, conformado por 36 ítems y con un alfa de Cronbach de 0,881 y el Cuestionario de Pensamiento Histórico, integrado por 14 ítems y con un alfa de Cronbach de 0,969, valores reportados en el estudio original. Los datos se analizaron en IBM SPSS Statistics versión 26 y al no presentar una distribución normal se utilizó el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados mostraron que existe una relación estadísticamente significativa, positiva y moderada entre la identidad nacional y el pensamiento histórico (Rho = 0,671; p < 0,001). También se encontraron relaciones significativas con las dimensiones descriptiva (Rho = 0,584), inferencial (Rho = 0,632) y crítica valorativa (Rho = 0,648). Los estudiantes que presentan un mayor sentido de pertenencia, valoración cultural e identificación con la realidad nacional, se concluyó, tienden a desarrollar mejores capacidades para reconocer acontecimientos, explicar procesos, analizar fuentes y formular valoraciones fundamentadas sobre el pasado. Por lo tanto, es necesario reforzar la enseñanza de la historia a través de estrategias contextualizadas, el análisis de fuentes históricas, la recuperación de la memoria y el patrimonio local, y espacios de reflexión y argumentación que vinculen la historia de Otuzco con los procesos históricos nacionales. De esta manera, puede fomentarse una identidad nacional más consciente, crítica y conectada con el territorio, sin suponer que la relación encontrada implica causalidad.