Estrategias para superar las dificultades pedagógicas de los docentes en la enseñanza de estudiantes con discapacidad auditiva
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Date
2022
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación intenta conocer las dificultades pedagógicas que
tienen los docentes de educación primaria para atender a estudiantes con discapacidad
auditiva. Debido a la naturaleza de la investigación, es que hemos realizado un trabajo
bibliográfico, que ha utilizado como método de investigación el descriptivo –
bibliográfico, el cual nos ha permitido identificar las situaciones que dificultan el
desenvolvimiento pedagógico de los docentes de educación primaria que atienden a
estudiantes con discapacidad auditiva, siendo las resaltantes: 1) La discapacidad
auditiva causa alteraciones en la percepción de los sonidos, lo cual produce la carencia
del lenguaje oral. 2) La interrelación social de las personas, debido a las dificultades
para oír, se deteriora porque no pueden comunicarse adecuadamente. 3) El uso de la
lengua de señas beneficia el desarrollo integral (social, psicológico y afectivo) de los
chicos que sufren esta discapacidad auditiva. 4) Son los docentes los que tienen que
aprender la lengua de señas para comunicarse adecuadamente con sus estudiantes.
Description
Keywords
Dificultad en el aprendizaje, Enseñanza