Control simultáneo en una Institución Educativa
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo académico tuvo por objetivo determinar el control simultáneo en la
institución educativa del distrito La Esperanza, Trujillo, 2021. De acuerdo a su método fue
bibliográfico y se aplicaron los métodos analítico y sintético. La búsqueda de información
se efectuó en Mendeley, Google Schoolar, Alicia Concytec, RENATI, así como Scopus,
Dialnet, Scielo, Proquest y EBSCO. A la vez, se consideró como principal criterio de
inclusión, una antigüedad no mayor a 4 años, además de que las fuentes consultadas estén
referidas a las variables. Como hallazgo principal, existen evidencias empíricas suficientes
para afirmar que se conocieron cuáles son los fundamentos teóricos respecto al control
simultáneo. Por tanto, se concluye que los Órganos de Control Institucional, se encuentran
limitados en su capacidad operativa y debido a ello no pueden realizar con mayor frecuencia
actividades de control simultáneo ya que no cuentan con personal necesario y menos aún
especializado y multidisciplinario a fin de atender los requerimientos de servicios. Además,
los delitos de corrupción en la administración pública se dan en la adquisición de bienes y
servicios.
Descripción
Palabras clave
Control simultáneo, Educación