Percepción del docente sobre el compromiso organizacional en las instituciones educativas de la provincia de San Ignacio 2025

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dc.contributor.advisorRodríguez Linares, Walter Junior
dc.contributor.authorTocto Tacure, Rosalía
dc.date.accessioned2025-06-30T14:46:38Z
dc.date.available2025-06-30T14:46:38Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.description.abstractLa investigación titulada Percepción de los docentes sobre el compromiso organizacional en las instituciones educativas de la provincia de San Ignacio 2025, la cual tuvo como objetivo principal analizar cómo los docentes perciben su compromiso organizacional en el contexto educativo postpandemia. El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico para obtener información sobre las experiencias y percepciones de los docentes. La población de la muestra estaba compuesta por 52 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 22 participantes a través de un muestreo intencionado. Se encontró que el compromiso organizacional de los docentes estaba influenciado por el apoyo institucional, la seguridad laboral, las oportunidades disponibles para el avance profesional y la identificación con los valores y la misión de la institución. Se descubrió que el compromiso constaba de tres dimensiones principales: afectiva, normativa y de continuidad. Los docentes mencionaron que las acciones postpandemia de tutoría y acompañamiento a los estudiantes ayudaron a empoderarlos en cuanto a compromiso y pertenencia. Otros desafíos mencionados incluían la falta de recursos, la carga de trabajo y la adaptación a nuevas tecnologías. La investigación concluye que, para fortalecer el compromiso organizacional, es necesario adoptar un enfoque holístico que enfatice el bienestar de los docentes, la formación profesional continua y una cultura organizacional positiva. Además, se recomienda implementar estrategias que promuevan la participación activa de los docentes en la toma de decisiones y el diseño de políticas institucionales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10349
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompromiso organizacional, percepción docente, gestión educativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePercepción del docente sobre el compromiso organizacional en las instituciones educativas de la provincia de San Ignacio 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40407226
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5181-8687
renati.author.dni43204506
renati.discipline191537
renati.jurorMejia Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorBravo Larrea, Yen Marvin
renati.jurorRodriguez Linares, Walter Junior
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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