Competencias digitales y competencias investigativas en estudiantes de la niversidad Nacional De Huancavelica 2024

Abstract

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre las competencias digitales y competencias investigativas en estudiantes de la Universidad Nacional de Huancavelica, 2024. Teniendo ese propósito se usó una metodología enmarcada en un enfoque cuantitativo debido a que se cuantificaron las respuestas, el diseño fue no experimental porque ninguna variable se manipuló, transversal debido a que se recogieron los datos de la muestra en un solo momento, correlacional porque se analizó el vínculo entre variables y de tipo básico, ya que no tuvo fines prácticos. La data se recogió a través de la encuesta que fue la técnica, de la cual se derivaron dos cuestionarios, que fueron sometidos a pruebas de validez y confiabilidad, y luego aplicados a 56 alumnos seleccionados mediante un muestreo no probabilístico de subtipo por conveniencia de una población total de 350 alumnos. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 71% de los encuestados se ubicó en el rango de proceso en cuanto a las competencias digitales y el 80% en proceso en referencia a las competencias de investigación. Para contrastar la hipótesis se consideró el uso de la prueba estadística inferencial de Rho Spearman, cuyo resultado arrojó = 0.342, con un valor de significancia p = 0.010. Considerando estos datos concluyó que existe una relación significativa entre las competencias digitales y las de investigación.