Uso de medios digitales y el nivel de aprendizaje en estudiantes de educación secundaria de la institucion educativa N°80178 Pishauli Huamachuco 2025

Abstract

Esta investigación se propuso establecer la relación entre el uso de los medios digitales y el nivel de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la I.E. N° 80178-Pishauli, Huamachuco, 2025. La metodología usada fue el enfoque cuantitativo, básico, diseño no experimental y correlacional abordó una muestra de 60 estudiantes a través de la aplicación de cuestionarios estructurados con escala Likert. Como conclusión principal se tuvo una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa de las variables (rho = 0.484; p > 0.05). Por lo tanto, los medios digitales cumplen con la mediación del aprendizaje debiendo condicionarse su uso al diseño estratégico de la programación pedagógica. En cuanto a las recomendaciones a la institución, debe priorizar la sostenibilidad de la conectividad, fortalecer las competencias digitales docentes y asegurar que la elección de recursos sea determinada por la claridad de una intencionalidad pedagógica.