Estilos de aprendizaje y uso de tics en estudiantes de lengua y literatura de la Universidad Nacional de Trujillo 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre el uso de las TICs y los estilos de aprendizaje en estudiantes de la carrera de Lengua Nacional y Literatura de la Universidad Nacional de Trujillo en 2024. Para lo cual se planteó una metodología cuantitativa, de tipo básica, de diseño no experimental, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 92 estudiantes. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación positiva muy débil, pero significativa, entre el uso de las TICs y los estilos de aprendizaje en general. Sin embargo, al analizar la relación del uso de las TICs con cada estilo de aprendizaje por separado, solo se encontró una correlación significativa con el estilo pragmático. En cuanto a las dimensiones del uso de las TICs, se observó una correlación positiva débil, pero significativa, entre las competencias investigativas y los estilos de aprendizaje. No se encontraron correlaciones significativas entre las competencias tecnológicas y comunicativas con los estilos de aprendizaje.