Relación entre el uso de Chatbots Educativos basados en inteligencia artificial y la comprensión lectora en estudiantes de Primaria de una Institución Educativa Pública de Piura 2024

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dc.contributor.advisorCastillo Cabrera, Rafael Luis Alberto
dc.contributor.authorSaucedo Flores, Paul Fernando
dc.date.accessioned2026-04-08T21:10:57Z
dc.date.available2026-04-08T21:10:57Z
dc.date.issued2026-04-08
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de chatbots educativos basados en inteligencia artificial y la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria de una institución educativa pública de Piura 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal aplicándose instrumentos validados a una muestra de 120 estudiantes. Los resultados obtenidos a través del análisis de correlación de Pearson evidenciaron una relación positiva y fuerte (r = 0,835) entre el uso de chatbots educativos y la comprensión lectora, así como correlaciones altas en las dimensiones literal (r = 0,758), inferencial (r = 0,741) y crítica (r = 0,741). Se determina que la aplicación educativa de los chatbots favorece de manera significativa el desarrollo de las habilidades lectoras en sus diversos niveles de comprensión. Se recomienda a las instituciones educativas y docentes integrar de manera planificada el uso de herramientas sustentadas en inteligencia artificial como apoyo didáctico, favoreciendo una enseñanza más interactiva y personalizada.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12902
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectInteligencia Artificial
dc.subjectChatbots Educativos
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectInnovación Pedagógica.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleRelación entre el uso de Chatbots Educativos basados en inteligencia artificial y la comprensión lectora en estudiantes de Primaria de una Institución Educativa Pública de Piura 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45236444
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6804-5852
renati.author.dni43260374
renati.discipline12400967
renati.jurorVelarde Araujo, Jaime Oliver
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorCastillo Cabrera, Rafael Luis Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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