La radionovela como estrategia para la comprensión de textos en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Piura 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito principal determinar el efecto que tiene la radionovela en la comprensión de textos en los estudiantes de primero de secundaria de la Institución Educativa Particular Divino Niño Jesús Piura. Se enmarcó en el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño preexperimental y longitudinal, la población y muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, determinados por la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la técnica de observación a través del instrumento lista de Cotejo. El análisis de la información se realizó con el apoyo del software SPSS Statistics vs. 22. Con esto se logró determinar que antes de la aplicación de la radionovela el 53.3% presentaron un nivel bajo, el 43.3% en el nivel medio y una minoría de 3.3% presentaron un nivel alto en la comprensión de textos. Asimismo, los resultados después de la aplicación de la radionovela el 53.3% de los estudiantes tienen un nivel alto, el 36.7% tienen un nivel medio y el 10.0% tienen un nivel bajo en la comprensión de textos. Además, se utilizó la prueba de comparación de Wilcoxon, que analiza los puntajes del pre-test y post-test, con una influencia de -4,280 y un p-valor de 0,000 que es menor a 0.05, donde se concluyó que la radionovela tiene un efecto significativo en la comprensión de textos en estudiantes del nivel secundaria.