Comunicación asertiva y liderazgo pedagógico en docentes del distrito de Bernal Sechura 2025

Abstract

El estudio titulado: “COMUNICACIÓN ASERTIVA Y LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN DOCENTES DEL DISTRITO DE BERNAL, SECHURA – 2025”, se enfocó en Determinar la asociación entre la comunicación asertiva y el liderazgo pedagógico en docentes del distrito de Bernal, Sechura – 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, incorporando un diseño no experimental y alcance correlacional con corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios cuya muestra fue de 102 docentes para medir ambas variables y determinar su relación. Por último, se demostró que la escala de comunicación asertiva fue alta para el 98% del total de docentes, además, la escala del liderazgo pedagógico también se consideró alta para el 93.1% de docentes, por ende, se estableció que existe asociación significativa entre la comunicación asertiva y el liderazgo pedagógico en docentes del distrito de Bernal, Sechura – 2025, debido a la obtención de un valor de Spearman de ρ = 0.521 y una significancia de p <.000 siendo inferior a 0.05, permitiendo aceptar la hipótesis general del estudio.