Estrategias de expresión oral y gestión de aprendizaje en estudiantes de educación primaria: una revisión sistemática durante los últimos cinco años

Abstract

Esta investigación aborda estrategias de expresión oral y gestión de aprendizaje en estudiantes de educación primaria, una revisión sistemática durante los últimos cinco años. Asimismo, para el desarrollo de recopilación, las bases de datos donde se encontraron los artículos científicos lo cuales fueron: Scopus, Redalyc, Google Académico, Scielo, Dianelt ProQuest, Index copernicus y Latindex. Resumen de la lista de investigaciones evaluadas en la revisión científica, el volumen de las investigaciones un total de 60, lo cual por criterios de exclusión se obtuvieron 24 artículos verificados. La pregunta de investigación es: ¿Que evidencias científicas de los últimos cinco años existe sobre las estrategias de expresión oral y gestión de aprendizaje en estudiantes de educación primaria? El objetivo general; Sistematizar la evidencia científica sobre las estrategias de expresión oral y gestión de aprendizaje en estudiantes de educación primaria, durante los últimos cinco años. Seguidamente, los objetivos específicos: (1) Identificar las estrategias de expresión oral y gestión de aprendizaje; (2) Identificar el efecto de las estrategias de expresión oral en la de gestión de aprendizaje; (3) Determinar el impacto positivo de las estrategias de expresión oral en la de gestión de aprendizaje. En conclusión, respecto a los artículos identificados, las estrategias de expresión oral si tienen un efecto e impacto positivo en la gestión del aprendizaje en estudiantes.