Gestión educativa y desempeño docente de una Institución Educativa De Nivel Secundaria de la Provincia De Grau Apurímac 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y el desempeño docente en una institución educativa de nivel secundaria de la provincia de Grau, Apurímac, durante el año 2025. El estudio se desarrolló debido a la necesidad de fortalecer los procesos de gestión institucional y mejorar la calidad del desempeño docente, considerando que ambos factores influyen en gran parte de cada logro del estudiante con respecto al estudio, cabe resaltar que con respecto al desarrollo metodológico se dio a conocer que estuvo abordado sobre un enfoque muy conocido y también muy bien estructurado el cual se le conoce como cuantitativo de igual manera se detalla que va de la mano con un tipo de estudio de modo básico y que va en conjunto con un diseño de modo no-experimental, por otro lado en el tiempo se da a demostrar de modo transversal en conjunto con lo correlacional, se da a conocer también en la misma línea que existió la participación de 54 docentes los cuales fueron la totalidad de la población en estudio y en parte también fueron los mismos para la muestra debido a que fue de tipo censal. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios estructurados para medir las variables gestión educativa y desempeño docente, los cuales fueron validados por expertos y presentaron adecuados niveles de confiabilidad. El análisis estadístico fue desarrollado por el Rho de Spearman con el uso de SPSS. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación significativa entre la gestión educativa y el desempeño docente, así como entre sus dimensiones: liderazgo educativo, planificación estratégica, evaluación y clima institucional. Se concluye que una gestión educativa adecuada contribuye al fortalecimiento del desempeño docente y al mejoramiento de la calidad educativa en la institución.