Gestión pedagógica y calidad educativa en las instituciones educativas del distrito de Palcazú 2025

Abstract

Este estudio tuvo como propósito conocer qué tan relacionada está la gestión pedagógica con la calidad educativa en las instituciones educativas del distrito de Palcazú durante el año 2025. Para lograrlo, se aplicó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional no experimental. Se trabajó con una muestra de 120 participantes, a quienes se les aplicaron cuestionarios enfocados en evaluar ambos aspectos. Los resultados del análisis estadístico revelaron que existe una relación estrecha entre la gestión pedagógica y la calidad educativa. Al aplicar el coeficiente de correlación de Rho Spearman, se obtuvo un valor de 0,876, lo que indica una correlación positiva alta. Además, el nivel de significancia fue menor al 1% (p < 0,01), inferior al estándar de 0,05, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y confirmar que una mejor gestión pedagógica está fuertemente vinculada a una mayor calidad educativa en estas instituciones