Funcionamiento familiar y rendimiento académico en alumnos de psicología en una universidad privada de Trujillo

Abstract

El motivo de la investigación fue establecer la relación de influencia entre funcionamiento familiar y el rendimiento académico en la asignatura de Psicopatología en los alumnos del VII ciclo de la Escuela de Psicología de la Universidad Católico de Trujillo. La investigación utilizó un diseño no experimental de carácter correlacional con la finalidad de poder constatar la veracidad de nuestra hipótesis. La investigación se realizó con 44 alumnos del VII ciclo de la carrera profesional de psicología que se matricularon en la asignatura de psicopatología en el ciclo académico 2018 – I. Las técnicas para el recojo de datos fue Escala de Evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar – FACES III para medir la funcionalidad familiar. Para medir el rendimiento académico en la asignatura de psicopatología se utilizó loa guía de observación. Finalmente, luego del procesamiento y análisis de los datos, se concluyó que existe una relación significativa entre el funcionamiento familiar y el rendimiento académico en la asignatura de psicopatología en los alumnos del VII ciclo de la carrera profesional de psicología.