Estrategias Didácticas para Mejorar el Lenguaje en Niños con Dislalia

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dc.contributor.advisorBriceño Murillo, Karina de Lourdes
dc.contributor.authorArista Cueva, Rosa María
dc.contributor.authorVega Euribe, Marleny Consuelo
dc.date.accessioned2026-04-10T20:22:25Z
dc.date.available2026-04-10T20:22:25Z
dc.date.issued2026-04-10
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo conocer las estrategias didácticas que contribuyen a mejorar el lenguaje en niños con dislalia. Metodológicamente, se desarrolló como un estudio descriptivo, de diseño no experimental y longitudinal, con razonamiento inductivo y sustentado en fuentes documentales; se aplicó el análisis documental y la observación directa como técnicas, utilizando una ficha de registro de datos para sistematizar la información obtenida. Los hallazgos permitieron precisar que la dislalia es un trastorno del habla que puede manifestarse desde la primera infancia y se expresa principalmente mediante errores articulatorios como distorsión o sustitución de fonemas, así como omisión de sonidos, identificándose tipos funcional, audiógeno, evolutivo y orgánico. La conclusión principal evidenció que la intervención didáctica planificada resulta clave para favorecer la mejora del lenguaje, destacando estrategias orientadas a la articulación, ampliación del repertorio léxico, uso funcional del lenguaje y diseño de tácticas metodológicas progresivas. En tal sentido, se propone implementar una intervención didáctica de enfoque inclusivo, con actividades sistemáticas y seguimiento longitudinal, articulada con la participación activa de la familia y el entorno educativo, a fin de fortalecer la pronunciación, la claridad expresiva y el desarrollo comunicativo del niño.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12994
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias Didácticas
dc.subjectLenguaje
dc.subjectNiños
dc.subjectDislalia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias Didácticas para Mejorar el Lenguaje en Niños con Dislalia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41156845
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6033-7105
renati.author.dni21525743
renati.author.dni40644068
renati.discipline13100586
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra
renati.jurorVera Calmet, Velia
renati.jurorFuentes Chávez, Sandra Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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