Autoestima y rendimiento académico en comunicación de los estudiantes del sexto grado de una institución educativa San Miguel, Puno 2024
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Fecha
2025-03-29
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El estudio realizado en la Institución Educativa Primaria N.° 70605 - Domingo Savio, del distrito de San Miguel, Puno (2024) , tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de Comunicación en estudiantes de sexto grado. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional y transversal, evaluando a 76 estudiantes mediante un cuestionario que midió las dimensiones de autoaceptación, autoconfianza y autovaloración. El rendimiento académico se obtuvo de las calificaciones oficiales en el área de Comunicación. Los resultados revelaron una relación significativa, aunque moderada, entre la autoestima total y el rendimiento académico en esta área (Rho = 0,2728; p = 0,0171). Entre las dimensiones de la autoestima, solo la autoconfianza mostró una valoración estadísticamente significativa (p < 0.05), mientras que la autoaceptación y la autovaloración no alcanzaron niveles significativos. Desde el enfoque comunicacional, estos resultados evidencian que la autoconfianza es un factor clave para el desarrollo de competencias comunicativas.
Descripción
Palabras clave
Autoestima, rendimiento académico, comunicación, autoconfianza, competencias comunicativas