Liderazgo directivo y desempeño docente de una Institución Educativa De Áncash, 2025

Abstract

La labor del gestor educativo en el contexto institucional, se percibe como un valor indispensable para encaminar el servicio educativo hacia el logro de la calidad y el desarrollo profesional del equipo docente. Bajo esta premisa, se estableció la relación entre el liderazgo por parte del director y el desempeño docente en una institución de la ciudad de Áncash. Asimismo, se planteó desde un diseño no experimental de tipo correlacional, con la participación de 80 profesores del plantel, a quienes se les administró dos escalas de opción múltiple, debidamente adaptadas y validadas al contexto. Los datos obtenidos revelaron que el 92.5% considera que se tiene un nivel de liderazgo directivo satisfactorio y el 98.7% indica que su desempeño es satisfactorio. De manera complementaria, la prueba estadística arrojó un coeficiente de 0.994, altamente significativo (p=0.000), evidenciando una relación positiva muy alta, lo cual permitió validar la hipótesis alterna y confirmar que ambas variables se encuentran estrechamente relacionadas, convirtiéndose en aspectos relevantes para mejorar el servicio educativo.