Influencia del uso de las tic en el aprendizaje significativo de inglés en estudiantes de una institución educativa Sullana 2023

Abstract

Este estudio tuvo por objetivo general determinar la influencia del uso de TIC en el aprendizaje significativo en estudiantes de inglés en una institución educativa, en el año 2023; es de enfoque cuantitativo de nivel correlacional, de diseño no experimental-transversal; la muestra estuvo constituida por 120 estudiantes del quinto grado de secundaria de la I.E. en estudio, para el recojo de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios validados y con alto nivel de confiabilidad. Los resultados más relevantes muestran que el nivel de uso de TIC que predomina es bajo, en un 70% de alumnos, el nivel de aprendizaje significativo es medio, y existe asociación positiva considerable (Rho= 0,722) en la dimensión comprensión lectora se halló, asociación positiva media (Rho= 0, 393), en la dimensión producción de textos se halló y asociación positiva considerable (Rho= 0, 683). En la dimensión comprensión textual. Se concluye que existe relación positiva (p-valor=0,000) y una correlación positiva considerable (Rho Spearman = 0,690) entre las TIC y el aprendizaje significativo.