Juego Libre en el Desarrollo Psicomotor en Niños Menores de 3 Años

Abstract

El estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias del juego libre y desarrollo psicomotriz en niños menores de 3 años. La metodología se sustentó en un enfoque documental, se llevó a cabo una revisión bibliográfica de estudios actuales disponibles en base de datos especializadas como Scopus, PubMep y Scielo, considerando investigaciones publicadas entre los años 2021 y 2025. Loa resultados evidencian que el juego libre en el desarrollo psicomotor de niños menores de tres años se sustentó en distintas teorías, como el enfoque de la Psicomotricidad Relacional resalta el papel del vínculo afectivo y la espontaneidad como medios para estimular las destrezas motoras, mientras que el Constructivismo aporta al destacar la exploración autónoma del entorno como base para un desarrollo integral durante la primera infancia. Se concluye permitiendo comprender que el juego libre en niños menores de tres años demanda una atención especializada, ya que la incorporación de espacios seguros, materiales variados y estrategias lúdicas favorece su desarrollo psicomotor, asimismo la participación en la exploración se incrementó cuando se respetaron sus ritmos y formas de movimiento, mientras que las dificultades posturales pudieron superarse gracias a apoyos constantes y modelos guiados, los modelos revisadas resaltan el valor de una enseñanza motriz inclusiva y flexible, donde el rol docente resulta clave para fortalecer la coordinación y la organización corporal, demostrando que, con un acompañamiento adecuado, los niños pueden progresar sin limitaciones.