Televisión “basura” y aceptación pasiva en jóvenes de una institución educativa de la ciudad de Trujillo 2025
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Fecha
2025-06-08
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo tiene como propósito analizar el impacto de la denominada televisión basura en la sociedad peruana, con especial énfasis en su influencia en el desarrollo emocional, educativo y cultural de niños, adolescentes y, particularmente, de los estudiantes del nivel secundario. Esta investigación parte de la creciente preocupación por el contenido televisivo que se consume a diario en los hogares peruanos, el cual, en su mayoría, prioriza el sensacionalismo, el morbo y el escándalo por encima del valor formativo. A lo largo del tiempo, este tipo de programación ha contribuido a la consolidación de una oferta mediática centrada en el entretenimiento superficial, en lugar de fomentar la reflexión crítica o el aprendizaje significativo. Esta tendencia no solo perpetúa estereotipos, sino que también desvía la atención de temas fundamentales para la formación ciudadana y el crecimiento personal de los estudiantes. Diversos estudios evidencian que el consumo excesivo de contenidos carentes de valor educativo está estrechamente relacionado con un bajo rendimiento académico, deficiencias en habilidades comunicativas y una progresiva pérdida de valores. Además, se ha observado que este tipo de contenido puede debilitar la construcción de la identidad, la autoestima y el pensamiento autónomo de los jóvenes. Por ello, este trabajo propone reflexionar sobre la responsabilidad compartida entre los medios de comunicación, la escuela y los propios estudiantes como espectadores. Asimismo, se plantea la necesidad urgente de promover una televisión con enfoque cultural, crítico y formativo, que contribuya activamente a la formación de estudiantes más conscientes, reflexivos y comprometidos con su entorno social.
Descripción
Palabras clave
Televisión basura, recepción pasiva, formación estudiantil, pensamiento crítico