Liderazgo directivo y ética docente en profesores de Instituciones Educativas De Yungay 2025

Abstract

El estudio permitió establecer la relación entre el liderazgo ejercido por los directivos y la ética profesional de los docentes en instituciones educativas de Yungay durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño correlacional, no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 80 docentes pertenecientes a seis instituciones educativas del distrito. Para la recolección de datos se emplearon la Escala MLQ-5X y el Cuestionario de Ética Docente, instrumentos que evidenciaron adecuada validez de contenido y una alta confiabilidad, reflejada en coeficientes alfa de Cronbach cercanos a .90, lo que respalda su consistencia interna. En el análisis estadístico, se aplicó la prueba de KolmogorovSmirnov para examinar la normalidad de los datos y, posteriormente, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para determinar la correlación entre las variables. Los resultados mostraron un coeficiente de .752 con un nivel de significancia de .000, lo que indica una relación positiva, directa y de alta intensidad entre el liderazgo directivo y la ética docente. En consecuencia, se concluye que, a mayor presencia de prácticas de liderazgo directivo efectivas, mayor es el nivel de ética profesional evidenciado por los docentes en las instituciones evaluadas. Esto confirma la existencia de una relación estadísticamente significativa entre ambas variables en el contexto estudiado.