Uso de aplicaciones móviles y competencia de comunicación oral en ingles en estudiantes del nivel secundario de Araqueda 2023

Rodríguez Reyes, Mirian Janeth; Sánchez Quiroz, Flor Magnolia

Uso de aplicaciones móviles y competencia de comunicación oral en ingles en estudiantes del nivel secundario de Araqueda 2023

dc.contributor.advisor	Mendoza Torres, Edwin Raúl
dc.contributor.author	Rodríguez Reyes, Mirian Janeth
dc.contributor.author	Sánchez Quiroz, Flor Magnolia
dc.date.accessioned	2024-09-29T14:43:15Z
dc.date.available	2024-09-29T14:43:15Z
dc.date.issued	2024-09-29
dc.description.abstract	La investigación se realizó en la Institución Educativa “César Vallejo” – Araqueda. El objetivo planteado es determinar la relación entre el uso de aplicaciones móviles y la competencia comunicativa en inglés en estudiantes del nivel secundario, donde la institución cuenta con los recursos necesarios para hacer uso de aplicativos móviles (Duolingo y English Conversation) en el proceso de enseñanza aprendizaje. Fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo para analizar la influencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza- aprendizaje. El diseño fue preexperimental con pre test y post test, ya que solo se contó con un grupo experimental para la investigación. La población fue de 195 estudiantes matriculados, siendo la muestra 17 estudiantes de cuarto grado. Los resultados más importantes fueron que el uso de aplicaciones móviles se relaciona significativamente con el estudiante , en el pre test fue regular y en el post test fue buena, en cuanto a la adecuación, organización del texto en inglés de forma coherente y cohesionada en el pre y post test fue regular, respecto a utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica fue regular tanto en el pre y post test y en cuanto a interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores en el pre test fue regular y en post test buena. Se concluyó que el uso de aplicaciones móviles contribuye positivamente al logro de la competencia comunicativa, ya que al interactuar con los aplicativos móviles se sienten motivados y predispuestos a aprender, con p=,000 aceptando la hipótesis alterna.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6539
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Aplicaciones móviles, enseñanza-aprendizaje, competencia comunicativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Uso de aplicaciones móviles y competencia de comunicación oral en ingles en estudiantes del nivel secundario de Araqueda 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18176210
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4334-6813
renati.author.dni	45755562
renati.author.dni	44219756
renati.discipline	131607
renati.juror	Jara Miranda, Robert Alexander
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrique
renati.juror	Mendoza Torres, Edwin Raul
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información