Educación virtual y desempeño académico de los estudiantes de una Universidad De Lima 2025

Abstract

La investigación que se presenta aquí tuvo como finalidad identificar la relación de enseñanza digital y desempeño académico de alumnos en una universidad en Lima 2025, usando enfoque cuantitativo, una indagación básica, diseño no experimental y correlacional causal. La población de 854 estudiantes, estaba realizada por estudiantes de una universidad limeña, y se seleccionó una muestra no probabilística que incluyó a 150 estudiantes. La información se reunió a través de un cuestionario. Los hallazgos mostraron que la recolección de datos tiene un impacto en que la educación se relaciona 40.2% en el desempeño de los alumnos en una universidad de Lima 2025, nivel de significancia de 0.000, coeficiente de correlación de 0.634, finalmente la educación virtual favorece el desempeño de los estudiantes.