Resolución de problemas matemáticos y comprensión lectora en estudiantes de Primero de Secundaria en una Institución Educativa de Parcoy, 2022

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dc.contributor.advisorVergara Vásquez, Aníbal Teobaldoes_ES
dc.contributor.authorHorna Peláez, José Luises_ES
dc.contributor.authorMorales Perlado, Carlos Oscares_ES
dc.date.accessioned2023-08-05T15:44:17Z
dc.date.available2023-08-05T15:44:17Z
dc.date.issued2023-08-05
dc.description.abstractLa investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la resolución de problemas matemáticos y la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria en una institución educativa de Parcoy, 2022. El estudio presentó un enfoque cuantitativo, un alcance correlacional y un diseño no experimental – transversal, la muestra lo conformaron 84 alumnos del 1° grado del nivel secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres, a quienes se les aplicó un cuestionario de resolución de problemas matemáticos y otro respecto a la comprensión lectora. Se presentó por resultados que el 43% destacó un nivel bajo de resolución de problemas matemáticos de lo cual se destaca que los alumnos aún presentan la necesidad de potencializar su capacidad para resolver problemas matemáticos; mientras que el 38% de los alumnos presentaron un nivel medio respecto a la comprensión lectora, indicando la necesidad de que el docente plantee nuevas estrategias para potenciar la capacidad del estudiante respecto a la comprensión. De igual forma se logró establecer que entre la resolución de problemas matemáticos y la comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de educación secundaria, existe una relación significativa entre las variables, destacándose una puntuación de Rho de Spearman de 0,606 y un nivel de significancia de 0,000, Es decir que a una mayor percepción de comprensión lectora por parte de los estudiantes dispondrán de mayor capacidad para la resolución de problemas matemáticos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3402
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectcomprensión lectora, correlación y resolución de problemas matemáticos.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleResolución de problemas matemáticos y comprensión lectora en estudiantes de Primero de Secundaria en una Institución Educativa de Parcoy, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni41020020
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0924-9131es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorIzquierdo Marin, Sandra Sofiaes_ES
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelies_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con mención en: Matemática y Físicaes_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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