Tipos de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de Educación Secundaria

Bacón Salazar, Nelson

Tipos de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de Educación Secundaria

dc.contributor.advisor	Leyva Aguilar, Nolberto Arnildo	es_ES
dc.contributor.author	Bacón Salazar, Nelson	es_ES
dc.date.accessioned	2023-06-23T02:24:26Z
dc.date.available	2023-06-23T02:24:26Z
dc.date.issued	2023-06-22
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación Tipos de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de educación secundaria, tiene como punto de partida la interrogante: ¿Cuál es la relación entre el nivel de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres de Lima - 2021?; inquietud que surge por los resultados que obtienen los estudiantes peruanos, tanto en evaluaciones internacionales como en las nacionales. Resultados que reflejan, el actuar pedagógico de los maestros, específicamente en lo referente a la forma de retroalimentar los aprendizajes. En esta línea, el objetivo es establecer la relación entre el nivel de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática. Para el logro de dicho objetivo se optó por una investigación de tipo cuantitativa no experimental, correlacional y deductiva. Población y muestra son iguales a 512 estudiantes del nivel secundario. Se uso como instrumentos la escala de Likert y el instrumento denominado Tabla de análisis de base de datos. Como técnicas de procesamiento y análisis de datos la validez de contenido mediante juicio de expertos y Alfa de Cronbach para la validez y confiabilidad del instrumento, la mediana y moda en la estadística descriptiva, mientras que la prueba de hipótesis se realizó mediante el Rho de Spearman. Una de las conclusiones a resaltar es, que el nivel de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de educación secundaria son variables que estadísticamente tienen una correlación significativa, positiva y por su valor es una relación débil (Sig. de 0,00 y Rho de Spearman igual a 0,202).	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3222
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Retroalimentación, retroalimentación reflexiva, competencia y resolución de problemas	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Tipos de retroalimentación docente y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de matemática de estudiantes de Educación Secundaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	19032390
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3697-7361	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Bazán Saldaña, Rosa Tatiana	es_ES
renati.juror	Ortigas Arispe, Gilda Viviana	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Licenciado en Educación Secundaria	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES