Hábitos de estudio y competencias comunicativas en los estudiantes de la institución educativa Pueblo Libre Moyobamba 2024

Abstract

El presente estudio enmarcó su objetivo principal en determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y competencias comunicativas en los estudiantes de la institución educativa Pueblo Libre Moyobamba 2024, por ello, su metodología se rigió por correlacional transversal prospectivo con diseño no experimental, cuya población se compuso de 150 estudiantes que efectuó un muestreo probabilístico aleatorio simple en la elección de una muestra integrada por 108 estudiantes, siendo evaluada a través de instrumentos correspondientes a cuestionarios fiables. Entre los resultados destacados se señalan que el 47.20% de estudiantes mostró un nivel regular de desarrollo de hábitos de estudio por la escasa planificación de las diferentes actividades académicas a ejecutar, desconocimiento de técnicas apropiadas en la adquisición y reforzamiento de conocimientos expuestos en clases, distractores en el ambiente de estudio, entre otros, asimismo, el 49.10% de estudiantes manifestó un nivel regular en la consolidación de las competencias comunicativas por complicaciones al expresar con fluidez y seguridad sus opiniones, problemas en la interpretación del mensaje descrito en el texto y dificultades en la redacción de párrafos articulados entre sí, por tanto, se evidenció una asociación directa entre ambas variables (Rho = 0.449 y un p-value < 5%). En conclusión, se determinó que existe una relación directa entre los hábitos de estudio y las competencias comunicativas.