Uso del aula virtual para mejorar el rendimiento académico en la institución educativa Real Pacífico - 2022
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Fecha
2024-12-28
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del aula virtual en el rendimiento académico del área de ciencia y tecnología en los alumnos del segundo grado de secundaria de la IE. Real Pacífico. Nuevo Chimbote. 2022.”. El tipo de investigación fue aplicada y un diseño Preexperimental, de preprueba/posprueba con un solo grupo; la muestra estuvo conformada por 35 alumnos hombres y mujeres y se empleó como técnica la prueba escrita para recoger los datos la cual fue validada por tres expertos y determinada su confiabilidad por el estadístico de Alpha de Cronbach. Al comparar los resultados sobre el rendimiento académico del área de ciencia y tecnología en el pre test se obtuvo un 60,0 % (21) alumnos llegaron a un nivel de inicio; y solo el 40.0% (14) obtuvieron el nivel de proceso y ningún estudiante obtuvo el logro previsto mi mucho menos el logro destacado; contrariamente en el post test al aplicarse la propuesta de actividades en el aula virtual los resultados se incrementaron llegando a un 77,1 % (27) alumnos al nivel de logro previsto; el 17.1% (6) obtuvieron el nivel de proceso y solamente el 5,7 % (2) han llegado al nivel de logro destacado. Por lo tanto, se demuestra que la mayoría se ubican en el nivel de logro previsto en su rendimiento académico del área de ciencia y tecnología los alumnos del segundo grado de secundaria de la IE. Real Pacífico. Nuevo Chimbote. 2022.
Descripción
Palabras clave
Aula virtual, rendimiento académico