Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de educación inicial del Instituto Superior Pedagogico Publico José Faustino Sánchez Carrión – Huamachuco, 2020

Abstract

Con el presente trabajo se pretende determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en estudiantes de educación inicial del Instituto Superior Pedagógico Público “José Faustino Sánchez Carrión” de Huamachuco. El tipo de estudio fue descriptiva correlacional, con diseño no experimental. En el tamaño de muestra se consideró a 55 estudiantes para la investigación debido a la accesibilidad de la información, teniendo una muestra por conveniencia. En el instrumento de inteligencia emocional, el test cuenta con 24 ítems y se puede aplicar de forma individual o colectiva y de las habilidades sociales, está compuesto por 33 ítems. Se aplicó la técnica de la encuesta, con el propósito de recoger información respecto de las variables inteligencia emocional (Basado en Salovey y Mayer, validado en Trujillo por Valera, 2016) y habilidades sociales (Gismero, 1997). Del objetivo general se concluyó que existe relación significativa entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en estudiantes de educación inicial del Instituto Superior Pedagógico Publico “José Faustino Sánchez Carrión” de Huamachuco y como el valor P (0,000) es menor que 0.05 entonces se rechaza la hipótesis nula y se concluye que sí existe relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Publico. “José Faustino Sánchez Carrión” de Huamachuco, La Libertad-2020 con una correlación positiva muy fuerte de 0,877 entre las variables.