Atención temprana en el desarrollo motor en niños con Trastorno De Espectro Autista
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Date
2026-05-22
Authors
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo principal de esta investigación fue identificar las estrategias de atención temprana más efectivas y basadas en la evidencia para el desarrollo motor en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este trabajo se fundamenta en una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), desarrollada bajo los estándares de la Declaración PRISMA 2020. Tras una búsqueda integral en bases de datos de alto impacto, se seleccionaron y analizaron 40 estudios relevantes, publicados predominantemente entre 2023 y 2025, que cumplieron con estrictos criterios metodológicos. Los resultados demuestran que el déficit motor en el TEA no es un fenómeno secundario, sino una característica central y un predictor robusto de la gravedad de los síntomas sociales y comunicativos. Las estrategias de intervención han evolucionado hacia un modelo funcional y contextual, confirmando que la actividad motora actúa como una puerta de entrada a la cognición social y la autonomía. Una tendencia sobresaliente en la literatura reciente es la percepción del desarrollo motor como un proceso indispensable en el que los aspectos motores están estrechamente vinculados con la regulación emocional y la función ejecutiva. Las conclusiones principales muestran que los datos enfatizan que los programas que generan mejores resultados son aquellos que involucran activamente a los padres (programas mediados por padres), que utilizan estrategias de Integración Sensorial para la modulación postural, y que implementan tecnología como el Biofeedback o las plataformas digitales para mejorar la coordinación. La detección temprana de biomarcadores como la inestabilidad postural y el déficit de imitación motora es crucial para el pronóstico.
Description
Keywords
Trastorno, Autismo Desarrollo Motor, Atención Temprana.