Actitud docente ante las dificultades de aprendizaje
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
El objetivo principal de esta investigación es explicar la actitud docente ante las
dificultades de aprendizaje. Para ello, se recabó información confiable de diferentes
fuentes con el propósito de responder al objetivo planteado. En cuanto a la metodología
empleada, el presente estudio es de tipo bibliográfico de carácter no experimental y el
método de investigación es descriptivo con incidencia en el análisis bibliográfico /
documental. Además, para el ordenamiento y sistematización de la información se empleó
la técnica del análisis documental o fichaje. Finalmente, se concluye que la actitud docente
es un factor determinante durante la enseñanza de los estudiantes con dificultades de
aprendizaje porque determina el éxito o fracaso de este proceso afectando directamente el
desempeño del educando. Por este motivo, es necesario que el docente mantenga una
actitud positiva y que reciba capacitaciones de manera continua con la finalidad que pueda
aplicar estrategias pertinentes que permitan desarrollar al máximo la habilidades y
capacidades de todos sus estudiantes.
Description
Keywords
Dificultad en el aprendizaje, Comportamiento del docente