Uso del Software educativo Geogebra y el aprendizaje  significativo de la geometria en estudiantes de Tercer  Grado de una Institución Educativa de Ayabaca 2022

Quinde Andino, Wilfredo

Uso del Software educativo Geogebra y el aprendizaje significativo de la geometria en estudiantes de Tercer Grado de una Institución Educativa de Ayabaca 2022

dc.contributor.advisor	Gavidia Samame, Mercedes Fiorella	es_ES
dc.contributor.author	Quinde Andino, Wilfredo	es_ES
dc.date.accessioned	2024-01-30T14:25:05Z
dc.date.available	2024-01-30T14:25:05Z
dc.date.issued	2024-01-30
dc.description.abstract	El propósito de la investigación fue determinar la relación entre el uso del software educativo GeoGebra y el aprendizaje significativo de la geometría en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa (I.E.) Dagoberto Torres Agurto de Ayabaca, Piura, durante el año 2022. Se realizó un estudio con una muestra de 25 estudiantes a quienes se les implementó el uso de GeoGebra, una herramienta digital interactiva que facilita la enseñanza y el aprendizaje de la geometría. Se utilizó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman para analizar la relación entre las variables. El hallazgo principal fue que existe una correlación significativa (Rho de Spearman=0.716) entre el uso del GeoGebra y el aprendizaje significativo de la geometría en los estudiantes. Este resultado sugiere que la implementación de herramientas digitales como GeoGebra puede ser beneficioso para promover un aprendizaje más profundo y significativo de conceptos geométricos en estudiantes de secundaria. En vista de los resultados, se recomienda la integración del GeoGebra en la enseñanza de la geometría. Es importante que los docentes reciban la formación adecuada para utilizar este tipo de herramientas digitales de manera efectiva en el aula. Además, se podría explorar el impacto de GeoGebra en otras áreas de aprendizaje y en diferentes niveles de educación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4550
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	GeoGebra, Enseñanza y Aprendizaje significativo.	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Uso del Software educativo Geogebra y el aprendizaje significativo de la geometria en estudiantes de Tercer Grado de una Institución Educativa de Ayabaca 2022	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/ 0000-0003-4736-6248	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Cruz Aguilar, Reemberto	es_ES
renati.juror	Cotrina Vásquez de Vigo, Luz Elena	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES