Estrategias de resolución de conflictos y la armonía escolar en estudiantes de la institución educativa 80772 Coyartuna 2024

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dc.contributor.advisorGonzález González, Dionicio Godofredo
dc.contributor.authorMendoza Ramos, Yony
dc.date.accessioned2025-05-02T21:39:03Z
dc.date.available2025-05-02T21:39:03Z
dc.date.issued2025-05-02
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar el grado de asociación entre las estrategias de resolución de conflictos y la armonía escolar en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa 80772, Coyartuna, durante el año 2024. La metodología de la investigación estuvo basada en una investigación cuantitativa, de tipo básica y correlacional. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes de cuarto grado de la institución educativa mencionada. Se utilizaron instrumentos de medición validados para evaluar tanto las estrategias de resolución de conflictos como la percepción de armonía escolar. Los resultados del análisis estadístico no evidenciaron una relación significativa entre las variables estudiadas. Es decir, las estrategias de resolución de conflictos utilizadas por los estudiantes no explican de manera considerable la variabilidad en la percepción de armonía escolar en el contexto investigado. A partir de los datos obtenidos, no se puede afirmar que exista una relación directa y significativa entre las estrategias de resolución de conflictos y la armonía escolar en la muestra estudiada. Sin embargo, es importante resaltar que la ausencia de una relación estadística no implica necesariamente la inexistencia de un vínculo causal, sino que podría deberse a otros factores no considerados en esta investigación o a la complejidad de las relaciones entre estas variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9363
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias de resolución de conflictos, armonía escolar, convivencia escolar, relaciones interpersonales, cumplimiento normativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de resolución de conflictos y la armonía escolar en estudiantes de la institución educativa 80772 Coyartuna 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17889722
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002--7518-1200
renati.author.dni19433098
renati.discipline191537
renati.jurorPolo Cueva, Martin Ernesto
renati.jurorVillaviencio Palacios, Lilette Del Carmen
renati.jurorGonzalez Gonzalez, Dionicio Godofredo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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