Las actividades fisicas y su incidencia en el estrés percibido en estudiantes de Educacion Fisica del I.E.S.P.P. Jose Maria Arguedas, Andahuaylas 2020
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Fecha
2021
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar cómo incide de la actividad física
en el estrés percibido en estudiantes de Educación Física del I.E.S.P.P. José María
Arguedas, Andahuaylas, siendo el método analítico, deductivo-hipotético, bajo un enfoque
cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo y explicativo, corte transeccional.
La población estuvo conformada por 120 estudiantes, con una muestra no probabilística de
30 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario Mundial sobre
Actividad Física (GPAQ) y Estrés Percibido (EEP-14) de Cohen et al. (1983) con una
fuerte confiabilidad calculada con un coeficiente de Kr20=0.78 y Alfa de Cronbach= 0.84
respectivamente; siendo aplicada vía online (Google Forms). Los resultados indican que, el
43.4% de los evaluados estuvieron en los renglones más bajos (Nivel Sedentario y Nivel
Irregularmente Activo) de las actividades físicas, estando por debajo del estándar mínimo
exigido por la OMS (2012), y corresponde en predominancia a los niveles más altos del
estrés percibido (40%), infiriéndose que mayor cantidad de minutos diarios en la práctica
de diferentes actividades físicas, menor es el estrés percibido en los evaluados; o a la
inversa a mayor realización de actividades físicas, menor son los niveles del estrés
percibido. Por otro lado, el coeficiente de Spearman (rho=0.861) demuestran una
correlación alta e inversa entre las variables del estudio, cuyo nivel de significancia (pvalor=0.000) demuestra la aceptación del supuesto planteado por el investigador. Por
consiguiente, se concluye que: “La actividad física incide significativamente en el estrés
percibido en estudiantes de Educación Física del I.E.S.P.P. José María Arguedas,
Andahuaylas, 2020”.
Descripción
Palabras clave
Educación física, Expresión corporal