Juegos tradicionales para desarrollar el dominio corporal dinámico en niños inclusivos de cinco años de institución educativa Piura 2024
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Fecha
2025-03-17
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar en qué medida el Programa de Juegos Tradicionales desarrolla el Dominio Corporal Dinámico en niños inclusivos de cinco años de Institución Educativa, Piura, 2024. Para ello, se utilizó una metodología pre experimental, contando con una muestra de 30 niños de 5 años de una institución educativa inicial, a los cuales se les aplicó como pre y post test una lista de cotejo elaborada por la investigadora y validad por criterio de expertos, así como un programa de juegos tradicionales de 12 sesiones. Se concluyó que el programa de juegos tradicionales desarrolla significativamente el dominio corporal dinámico en niños inclusivos de cinco años de una Institución educativa Piura, 2024
(p<.05), consiguiendo que los niños pasaran de estar un 66.7% en el nivel “inicio”, 20% en “proceso” y 13.3% en “logrado” en el pre test a un 100% en el nivel “logrado” en el post test.
Descripción
Palabras clave
Dominio corporal dinámico, juegos tradicionales, educación inclusiva